RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA SANDA MASUMU KENDARI
MATA PELAJARAN : PKn
KELAS : X
SEMESTER : I
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
C. INDIKATOR
· Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
· Menguraikan pengertian bangsa
· Mendeskripsikan unsur terbentuknya bangsa
· Mendeskripsikan pengertian negara
· Mengidentifikasi unsur terbentuknya negara
D. ALOKASI WAKTU
2 X 45 menit (1 X Pertemuan)
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penjelasan guru, tanya jawab dan diskusi siswa dapat :
1. Mengemukakkan pengertian manusia sebagai makhluk sosial.
2. Menjelaskan apakah manusia dapat hidup tanpa bantuan orang lain.
3. Menjelaskan pengertian negara menurut J.H.A. Logemann.
4. Menjelaskan 4 unsur pembentuk negara.
5. Menjelaskan sifat hakiakt negara.
6. Menjelaskan tahap-tahap terjadinya negara secara primer.
F. MATERI PEMBELAJARAN
Bangsa dan Negara
· Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
· Pengertian bangsa dan unsur-unsur terbentuknya bangsa
· Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara
G. METODE PEMBELAJARAN
· Ceramah bervariasi
· Tanya Jawab
· Penugasan
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ø Kegiatan Awal (±15 Menit)
· Membuka pelajaran dengan salam
· Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu (review)
· Menyampaikan pokok materi pembahasan hari ini
· Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran.
Ø Kegiatan inti (±60 Menit)
· Guru memberikan penjelasan secara umum tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan sosial, pengertian dan unsur terbentuknya bangsa serta pengertian dan unsur terbentuknya negara.
· Dengan bimbin/gan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagi makhluk individu dan makhluk sosial
· Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, pengertian negara dan unsur terbentuknya negara.
Ø Kegiatan Akhir (±15 Menit)
Guru mengadakan evaluasi
I. SUMBER BELAJAR
· Buku PKn kelas X (Erlangga)
· Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai)
· Buku PKn kelas X (Intan Pariwara)
· Buku paket yang relevan
J. PENILAIAN
1. Teknik : Ulangan Harian
2. Bentuk Instrumen : Uraian
3. Soal instrumen :
| No | Pertanyaan | Skor |
| 1 | Apa yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial? | |
| 2 | Dapatkah manusia hidup sendiri tanpa bantuan orang lain? | |
| 3 | Jelaskan pengertian negara menurut J.H.A. Logemann? | |
| 4 | Jelaskan 4 unsur pembentuk dari sebuah negara! | |
| 5 | Jelaskan sifat hakekat negara? | |
| 6 | Jelaskan tahap-tahap terjadinya negara secara primer? | |
Kunci Jawaban :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA SANDA MASUMU KENDARI
MATA PELAJARAN : PKn
KELAS : X
SEMESTER : I
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan bentuk-bentuk Kenegaraan
C. INDIKATOR
· Mendeskripsikan asal mula terjadinya Negara
· Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu Negara
· Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan
D. ALOKASI WAKTU
2 X 45 menit (1 X Pertemuan)
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penjelasan guru, tanya jawab dan diskusi siswa dapat :
1. Menyebutkan 3 teori tentang asal mula terjadinya negara.
2. Menjelaskan tiga teori tentang terjadinya negara.
3. Menjelaskan 3 proses terjadinya negara secara faktual.
4. Menjelaskan pentingnya pengakuan dari negara lain tentang berdirinya suatu negara.
5. Menjelaskan 3 dari 6 bentuk kenegaraan.
F. MATERI PEMBELAJARAN
Negara dan bentuk-bentuk Kenegaraan
· Asal mula terjadinya negara
· Pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
· Bentuk-bentuk kenegaraan
G. METODE PEMBELAJARAN
· Ceramah bervariasi
· Tanya Jawab dengan bimbingan guru
· Penugasan
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ø Kegiatan Awal (±15 Menit)
· Membuka pelajaran dengan salam
· Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu (review)
· Menyampaikan pokok materi pembahasan hari ini
· Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran.
Ø Kegiatan Inti (±60 Menit)
· Guru memberikan penjelasan secara umum tentang asal mula terjadinya negara, pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
· Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang asal mula terjadinya negara, pentingnya oleh negara lain bagi suatu negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
· Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur asal mula terjadinya negara, pentingnya oleh negara lain bagi suatu negara dan bentuk-bentuk kenegaraan.
Ø Kegiatan Akhir (±15 Menit)
Guru mengadakan evaluasi
I. SUMBER BELAJAR
· Buku PKn kelas X (Erlangga)
· Buku PKn kelas X (Yudistira)
· Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai)
· Buku paket yang relevan
J. PENILAIAN
1. Teknik : Ulangan Harian
2. Bentuk Instrumen : Uraian
3. Soal instrumen :
| No | Pertanyaan | Skor |
| 1 | Sebutkan tiga teori tentang asal mula terjadinya negara! | |
| 2 | Jelaskan ketiga teori yang dimaksud di atas! | |
| 3 | Jelaskan tiga proses terjadinya negara secara faktual (berdasakan Kenyataan)! | |
| 4 | Menurut anda apakah pengakuan dari negara lain tentang berdirinya suatu negara begitu penting? Jelaskan pendapatmu! | |
| 5 | Jelaskan tiga dari enam bentuk kenegaraan yang kamu ketehui! | |
Kunci Jawaban :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA SANDA MASUMU KENDARI
MATA PELAJARAN : PKn
KELAS : X
SEMESTER : I
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
A. STANDAR KOMPETENSI
1 Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI.
C. INDIKATOR
· Menguraikan pengertian dan fungsi negara
· Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
· Mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik Indonesia
D. ALOKASI WAKTU
2 X 45 menit ( 1 X Pertemuan)
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penjelasan guru, tanya jawab dan diskusi siswa dapat :
1. Menjelaskan fungsi negara menurut Lipman dan Jacobsen.
2. Menjelaskan fungsi negara dilihat dari idiologi yang dianut oleh suatu negara.
3. Menjelaskan tujuan negara menurut Lord Sang Yung.
4. Menyebutkan perbedaan tujuan negara menurut Lord Sang Yung dengan Nicollo Marciavelli.
5. Menyebutkan tujuan negara RI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945.
F. MATERI PEMBELAJARAN
· Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal
· Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
· Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
G. METODE PEMBELAJARAN
· Ceramah bervariasi
· Tanya Jawab
· Penugasan
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ø Kegiatan Awal (±15 Menit)
· Membuka pelajaran dengan salam
· Tanya jawab tentang pelajaran minggu yang lalu (review)
· Menyampaikan pokok materi pembahasan hari ini
· Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran.
Ø Kegiatan Inti (±60 Menit)
· Guru memberikan penjelasan secara umum tentang pengertian,fungsi dan tujuan negara, perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945.
· Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang pengertian,fungsi dan tujuan negara, perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945.
· Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian,fungsi dan tujuan negara, perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945.
Ø Kegiatan Akhir (±15 Menit)
Guru mengadakan evaluasi
I. SUMBER BELAJAR
· Buku PKn kelas X (Erlangga)
· Buku PKn kelas X (Yudistira)
· Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai)
· Buku paket yang relevan
J. PENILAIAN
1. Teknik : Ulangan Harian
2. Bentuk Instrumen : Uraian
3. Soal :
| No | Pertanyaan | Skor |
| 1 | Jelaskan fungsi negara menurut Lipman dan Jacobsen? | |
| 2 | Jelaskan fungsi negara dilihat dari idiologi yang dianut oleh suatu negara? | |
| 3 | Bagaimanakah tujuan negara menurut Lord Sang Yung? | |
| 4 | Sebutkan perbedaan tujuan negara menurut Lord Sang Yung dengan Nicollo Marciavelli? | |
| 5 | Sebutkan tujuan negara RI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945? | |
Kunci Jawaban :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA SANDA MASUMU KENDARI
MATA PELAJARAN : PKn
SEMESTER : I
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dakam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
C. INDIKATOR
· Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan
· Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
· Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
D. ALOKASI WAKTU
2 X 45 menit (1 X Pertemuan)
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penjelasan guru, tanya jawab dan diskusi siswa dapat :
1. Menyebutkan pengertian Nasionalisme.
2. Menyebutkan pengertian Patriotisme.
3. Memberikan contoh wujud pelaksanaan nasionalisme dan patriotisme dalam lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan negara.
4. Menyebutkan 4 organisasi pergerakan yang tumbuh sebagai wujud bangkitnya kesadaran kebangsaan di indonesia.
5. Menjelaskan 4 tahap perkembangan Nasionalisme di indonesia.
F. MATERI PEMBELAJARAN
